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中国出版学“立身之本”是什么

时间：2026-10-31 14:15 所属分类：行业资讯 点击次数：

出版学从哪里来，向何处去？《出版学研究》创刊，《中国出版学自主知识体系工作坊方案》《中国出版业十大实践问题》等成果发布活动近日在“学脉赓续·理论领航——出版学自

出版学从哪里来，向何处去？《出版学研究》创刊，《中国出版学自主知识体系工作坊方案》《中国出版业十大实践问题》等成果发布活动近日在“学脉赓续·理论领航——出版学自主知识体系构建论坛”上举办。政产学研各界专家齐聚一堂，围绕学脉溯源、理论建构与人工智能变革展开思想碰撞。

在这场由中国社会科学院大学、北京大学、中国工信出版传媒集团、中国社会科学出版社、社会科学文献出版社、商务印书馆联合主办的论坛上，与会嘉宾们就中国出版学“立身之本”展开深度对话。

“学脉赓续，赓续的是出版的根与魂。”中国社会科学院大学党委书记胥锦成谈道，构建自主知识体系，须扎根中国实践发现课题、深化学理研究、回应技术变迁。

“出版学是一个具有中国特色的学科，也是一个具有中国特色标志的术语。”南京大学出版研究院常务副院长张志强考证，1931年杨家骆在《图书年鉴》中最早提出出版学学科设想，1999年版《辞海》首次收录“出版学”词条。武汉大学出版研究院副院长许洁认为，自主知识体系应建立在自己的文化传统之上，出版学科应该并且只能生长于中国的学术文化土壤。

概念厘清之后，理论如何立起来？中国人民大学新闻学院教授周蔚华直指核心范畴界定模糊、理论建构滞后实践、治理研究落后行业创新、自主性不足、理论与实践脱节等五大瓶颈，并提出“理论自信是学科自主的前提，应推进理论本土化创新”。

“出版学不缺名词，缺的是标识性概念。”当代中国出版社副总编辑蔡继辉的追问更显锋芒，出版学3000余条名词多为描述性概念，缺少如经济学“机会成本”般可跨场景迁移的解释性概念。而北京印刷学院出版学院执行院长李德升则认为，明确研究对象是立学科之本。中国社会科学院大学出版研究院院长冀祥德也表示，出版学仍需深化“什么是出版学”等元问题研究，破除“出版无学”的旧认知，充实“出版有学”的新内涵，以扎实学术成果夯实学科自主发展根基。“构建自主知识体系不是简单的知识堆砌和重新描述，而是‘穷理’，包括两重含义。”中国社会科学院大学副校长姜飞说道。

破题路径渐次清晰。南开大学出版研究院常务副院长戚德祥提出思想性、连续性、创新性、实践性、开放性五项原则；浙江传媒学院院长韦路主张，要在智能变革中推动范式转型、在中国式现代化实践中培育原创理论、在跟中华优秀传统文化相结合中重构出版的本体与规范。

中国人民大学出版社社长、董事长李永强认为，出版活动影响知识如何被选择、被检验、被积累、被传播，要在出版实践中提炼问题，形成出版学自主知识体系的支点。山东大学新闻传播学院院长、出版学院院长马兵主张，从农家书屋、全民阅读等中国特色出版工程中提炼“中层理论”，作为“连接宏观认知与具体实践的纽带”，让经验转化为可积累的学理。

鲜活的教材就在身边。云南民族大学校长王启梁介绍，学校依托12个民族的13种民族语言、南亚东南亚14国15种官方语言，主攻民族出版、民族古籍数智开发与区域版权合作三个方向；云南民族大学文学院院长王国旭坦言，贝叶经、东巴古籍、少数民族文书都是得天独厚的数字富矿，民族地区出版实践“触及多语言如何在同一出版体系中共存的普遍命题”。

业界的回答同样具体。社会科学文献出版社社长张树辉认为，出版社“立身之本”“不是简单的印书，而是组织知识生产”，其不可替代性在于发现真问题、组织研究力量、形成知识积累3种能力。由中国社会科学院大学新闻传播学院副教授薛亮发布的《中国出版业十大实践问题》正是实践导向的成果，这份源自数十家出版机构调研的清单，将转化为国家级课题，把问题清单变为破局路径。

当生成式人工智能重构知识生产，出版学如何自处？“技术是手段，文化是灵魂。”中国社会科学出版社社长季为民提出“数字智能出版学自主知识体系构建的双重逻辑”：一方面以数智技术重组学科方法论，推动出版学与计算机科学、数据科学交叉融合；一方面以本土根脉铸就学科之魂。

“当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命正在重塑知识生产的路径。”中国社会科学院大学新闻传播学院副院长杜智涛分析道，出版业从载体形态到产业生态都在经历深刻变革，出版生产各个环节都有智能技术的嵌入。

华东师范大学上海出版研究院副院长邓香莲强调，作为典型新文科，出版学应借鉴交叉学科方法，回应文化强国、出版强国等国家战略中的重大现实问题，研究解决行业发展和人才培养现实问题。

作者：常湘萍 吴明娟  来源：中国新闻出版广电报  发布时间：2026年10月30日